La asesoría académica a la escuela.

martes, 4 de febrero de 2020

Tutoría: Acompañamiento

Implica acciones de diversos tipos, tales como:

Compartir materiales,

Propiciar la observación del trabajo en aula de los Tutorados entre sí o de Docentes con mayor experiencia,

Encuentros,

Seminarios,

Análisis de la experiencia docente propia y la de otros,

La revisión de incidentes críticos,

La planeación didáctica conjunta,

El análisis de los programas de estudio o los libros de texto,

La reflexión sobre el desempeño de uno o varios alumnos con base en sus producciones,

La escritura de ensayos o investigaciones, entre otros.

Esta se desarrolla de manera constante a lo largo del ciclo escolar, en diversos tiempos y formas, según las necesidades de los Tutorados; se da en horarios extra clase, de manera directa y, en caso de juzgarlo conveniente, a través de medios virtuales.

Tutoría: Observación del trabajo en el aula

Consiste en observar 4 sesiones por Tutorado en el ciclo escolar, con el fin de documentar sus prácticas pedagógicas y, con base en la información obtenida, sostener diálogos analíticos y reflexivos sobre estas, a fin de tomar decisiones conjuntas acerca de las alternativas que permitan fortalecerlas.

Cada una de estas observaciones tiene tres fases: fase previa, de desarrollo y de cierre.

En la fase previa, se establecen los propósitos de la observación y cómo se utilizará la información obtenida. El propósito de la observación se desprenderá de las capacidades profesionales que es necesario fortalecer.

La fase de desarrollo ocurre en el momento mismo de la observación y sobre los aspectos acordados entre Tutor y Tutorado.

Durante la fase de cierre, Tutor y Tutorado reflexionan a partir de un diálogo fundamentado sobre el proceso de trabajo y la mejora de la práctica docente, así como el sentir del Tutorado y la percepción sobre su quehacer profesional.

Tutoría: Actividades a desarrollar

Para organizar el trabajo de tutoría, Tutor y Tutorados deberán considerar que este proceso implica el desarrollo de ciertas actividades ya establecidas; estas actividades son:

1. Plan de trabajo,

2. 4 Observaciones en el aula,

3. 4 reuniones de análisis y reflexión,

4. Comunicación en distintos tiempos y formas (correo electrónico, vía telefónica o medios virtuales),

5. Acompañamiento y seguimiento para llevar a cabo el registro de las actividades desarrolladas.

Tutoría 2019-2020 y 2020.2021

Tutoría

Definición.

La tutoría es una estrategia de profesionalización orientada a fortalecer las capacidades, los conocimientos y las competencias del personal docente y técnico docente de nuevo ingreso en el servicio público educativo.

Propósitos

Fortalecer las capacidades, los conocimientos y las competencias del personal docente y técnico docente de nuevo ingreso para favorecer su inserción en el trabajo educativo, la autonomía profesional, la participación en la escuela, la comunicación con los padres de familia y la permanencia en el servicio público educativo.

Contribuir a la mejora de su práctica profesional, de modo que cuente con más y mejores capacidades para propiciar el cumplimiento de las finalidades de la Educación Básica y el máximo logro de aprendizajes en sus alumnos.

Modalidad presencial

Esta modalidad de la tutoría implica la asistencia física del Tutor y de los Tutorados en las reuniones de trabajo, la observación en las aulas, así como la comunicación directa y, en caso de considerarlo conveniente, a través de medios electrónicos.

viernes, 10 de noviembre de 2017

Reglamento de Cooperativas escolares

Artículo 22.- La Asamblea General es la autoridad máxima de la cooperativa y se integrará con todos los socios de la misma. Cuando el número de alumnos fuera mayor de doscientos, la Asamblea General podrá integrarse con socios representantes de los alumnos, mismos que se elegirán por voto directo, en número de cinco por cada cincuenta o fracción que exceda de veinticinco. Los acuerdos de la Asamblea General serán obligatorios para todos los socios.