EL DÍA DESPUÉS DE MAÑANA. EL REGRESO A LA ESCUELA: LA RECONVERSIÓN ESCOLAR.

No volveremos a la normalidad...

Con esta frase de un artículo del MIT (Masachusetts Institute of Technology) comenzaré. 

El artículo plantea un cambio en la forma de vida para siempre -mientras no exista una vacuna-, cambiar radicalmente todo lo que hacemos, todo, en eso se incluye la escuela. Establece como eje principal el distanciamiento social, lo que se traduce en aumentar en un 75 % el distanciamiento social; ya algunos países del norte de Europa lo están empezando a  implementar.

Ahora la tarea de nosotros los maestros es preparar, ajustar o adecuar nuestras escuelas en ese distanciamiento social, es decir, reconvertirlas. Todo un reto. Aquí algunas ideas.

El camino más factible para lograr el distanciamiento social en las escuelas es reconvertirlas, como han reconvertido a los hospitales. 

Corresponde ahora reconvertir nuestros planteles escolares. Para ello es necesario seguir algunas directrices para cumplir con eficacia el distanciamiento social, para evitar la propagación y rebrotes de virus y así salvar vidas.

Directrices:

1. Autonomía escolar. Aún cuando en planes y programas de todos los niveles educativos la establece, en la práctica no se aplica; ya que las normatividades jurídicas y administrativas no la permiten, por lo que es necesario "liberar" en la praxis a las escuelas de esos yugos. Hacer a un lado lo administrativo y lo normativo en cuanto a lo que autonomía se refiere.
2. Adecuación a contexto. Cada contexto es único, por lo que cada reconversión debe ser única. De esta manera cada escuela determinará la mejor reconversión para aumentar el distanciamiento social, en aulas, en patio, en toda la escuela. No perder de vista que la meta es lograr disminuir un 75% el acercamiento.
3. Reestructuración de la organización escolar. Con los alumnos, los turnos, las clases, los tiempos, los recesos, deben de reorganizarse para lograr distanciamiento social, es fundamental disminuir el contacto y el acercamiento un 75 %. Con los maestros, los contactos, la reuniones de Consejo Técnico, deben cambiar. Con los directores y las autoridades una nueva forma de comunicación debe surgir, donde ya no será necesario estar presencialmente en zonas escolares o en oficinas gubernamentales. 

¿Por dónde comenzar?

Aunque no se tienen todas las respuestas para las escuelas de todos los niveles educativos, empezaremos con escuelas de educación primaria para iniciar: en este nivel tenemos escuelas regulares y de tiempo completo con y sin ingesta. 

Para las escuelas regulares con un turno tendrán que reconvertirse, como ejemplo tenemos:

1. Cada turno se dividirá en 2 sesiones, sin recreo. Así la primera sesión con la mitad de los alumnos de las 7:30 hrs a las 9:30 hrs. La segunda sesión de 10:30 hrs a las 12:30 hrs. 
2. En el turno vespertino de las 1:30 hrs a las 3:30 hrs y de las 4:30 hrs a las 6:30 hrs

Nota: una hora entre cada sesión y entre cada turno con el fin de evitar concurrencia y cumplir con la disminución en un 75%.

Escuelas de jornada de tiempo completo, sin ingesta.

1. Dos sesiones, sin recreo. La primera de 7:30 hrs a 10:30 hrs y la segunda sesión de 11.30 hrs a 14:30 hrs

Escuelas de tiempo completo, con ingesta.

1. Dos sesiones, sin recreo pero con refrigerio de 20 min. La primera sesión de 8:00 hrs a 11:30 hrs y la segunda sesión de 12:30 hrs  a 16:00 hrs.

Nota: El momento del refrigerio de 20 minutos lo determina cada docente, dentro del salón de clases. Una hora entre cada sesión con el fin de evitar concurrencia y cumplir con la disminución en un 75%.

Con este ejemplo podemos darnos una idea de cómo otros niveles educativos pueden realizar las reconversiones, aunque en sí, cada plantel será todo un reto. En secundarias tendrán alternativas donde los alumnos pueden asistir en sesiones y en días discontinuos. De esta manera cada escuela de acuerdo a su contexto buscará y construirá las sesiones y la frecuencia para cumplir con eficacia con el distanciamiento en las comunidades escolares. Por lo menos se trabajara así, este ciclo escolar (en caso de reanudar) y el próximo, hasta entonces no se encuentre una vacuna.